Une étude montre comment la réalité virtuelle pourrait entraîner les enfants à devenir des piétons adultes
août 20, 2024
Selon les données des Centers for Disease Control and Prevention, entre 2012 et 2021, 922 enfants américains âgés de 7 à 12 ans ont été tués dans un accident de piéton. Les accidents de la route étant la principale cause de décès chez les enfants dans le monde, il est essentiel d’enseigner aux jeunes les bonnes techniques de traversée de rue pour s’assurer qu’ils sont prêts à se déplacer à pied en toute sécurité et en toute confiance.
David Schwebel, Ph. D., vice-président associé des installations et infrastructures de recherche à l’université d’Alabama à Birmingham, a développé un simulateur de kiosque de réalité virtuelle immersif et une application mobile pour smartphone afin d’offrir des exercices répétés de traversée de rue et de surmonter les barrières éthiques de l’entraînement des enfants à la circulation réelle.
Schwebel a utilisé cette technologie dans son étude pour répondre à deux questions : de quel niveau de formation les enfants ont-ils besoin pour devenir des adultes capables de traverser la rue ? et qu’est-ce qui pourrait aider les enfants à acquérir cette compétence plus tôt ? La recherche est publiée dans le Journal of Safety Research.
« Les résultats de notre étude montrent qu’en moyenne, il a fallu 10 séances, soit cinq heures d’entraînement, aux enfants pour maîtriser le comportement des piétons au niveau adulte », a déclaré Schwebel, qui est également directeur du laboratoire de sécurité des jeunes de l’UAB au sein du College of Arts and Sciences. « Rien n’indiquait clairement que les traits que certains enfants peuvent posséder, comme de fortes compétences cognitives ou perceptuelles, soient essentiels à l’apprentissage des compétences. Chaque enfant a appris. »
L’essai randomisé a étudié 500 enfants âgés de 7 et 8 ans. Les participants ont assisté à des séances d’entraînement de 30 minutes au cours desquelles ils ont été assignés au hasard au simulateur de kiosque ou à l’application pour smartphone, qui présentaient tous deux une rue à deux voies et bidirectionnelle. On a demandé aux participants de décider quand il était sûr de traverser la rue, et le kiosque et l’application mobile donnaient tous deux un retour oral sur la sécurité de leur décision.
En prenant toutes les variables mesurées ensemble, l’étude a montré que le seul facteur permettant d’acquérir plus rapidement des compétences pour piétons était l’âge de l’enfant. Français Les enfants plus âgés ont maîtrisé les capacités de piéton légèrement plus rapidement que les plus jeunes, mais presque tous les enfants de l’étude ont acquis les capacités de piéton adulte.
Les organisations de santé ont déjà déclaré que les enfants devraient rester surveillés dans des scénarios piétonniers jusqu’à l’âge de 10 ans, mais Schwebel dit que cet âge pourrait être plus bas avec une formation appropriée.
« Nos résultats suggèrent que les enfants peuvent apprendre à traverser les rues en toute sécurité – au moins la traversée à deux voies de base que nous avons testée – à un plus jeune âge », a déclaré Schwebel. « L’esprit des enfants se développe et leur cerveau a la capacité d’apprendre la tâche cognitive et perceptive plutôt complexe de juger la circulation à l’âge de 7 ans.
« C’est important car cela signifie que nous pouvons former les enfants à un âge plus précoce et les protéger des risques lorsqu’ils marchent pour aller à l’école ou jouer avec des amis dans leur quartier. »
Les parents peuvent aider leurs enfants de 7 et 8 ans à apprendre la sécurité des piétons en discutant des problèmes de sécurité lorsqu’ils traversent la rue avec leurs enfants ou lorsqu’ils se trouvent ensemble dans des parkings en s’entraînant à regarder dans les deux sens et en montrant aux enfants comment surveiller la circulation et évaluer la vitesse des voitures qui arrivent.
Les plus jeunes enfants peuvent apprendre à appuyer sur le bouton du passage pour piétons lorsqu’ils sont à une intersection. La réalité virtuelle peut être un autre excellent outil pour que les enfants apprennent la sécurité des piétons car ils peuvent traverser les rues à plusieurs reprises sans risquer d’être blessés.
« La technologie change notre monde », a déclaré Schwebel. « Nous pouvons utiliser la réalité virtuelle pour donner aux enfants la pratique dont ils ont besoin pour évaluer la vitesse et les distances des véhicules et apprendre à choisir le moment où il est sûr de s’engager dans un espace de circulation et de traverser la rue. Cela peut sembler être un outil futuriste ou coûteux ; mais nous pouvons le livrer sur un smartphone placé dans un support en plastique à 10 $, et cela suffit à aider les enfants à apprendre à traverser les rues en toute sécurité. »
Les parents doivent continuer à surveiller leurs enfants et à évaluer leur niveau de compétence avant de les laisser circuler sur les routes sans surveillance.
Plus d’informations : David C. Schwebel et al, Child pedestrian safety training in virtual reality: How quickly do children reach adult functional and what individual differences impact learning efficiency?, Journal of Safety Research (2024). DOI : 10.1016/j.jsr.2024.01.012
Citation: Une étude montre comment la réalité virtuelle pourrait entraîner les enfants à fonctionner comme des piétons adultes (2024, 19 août) récupéré le 19 août 2024 sur https://medicalxpress.com/news/2024-08-virtual-reality-children-adult-pedestrian.html
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